Missie en visie

Het motto van ons bestuur Elevantio is 'Ontdek je eigen wijsheid'. Dat is meteen ook een opdracht om alle kinderen vanuit hun wortels het beste mee te geven voor hun ontwikkeling, voor hun groei en hun persoonlijke vorming. Dat vraagt veel van de kinderen en ook van de mensen om hen heen. 

Deze opdracht voor Elevantio hebben we vertaald naar de missie van onze school. 
Een driesprong is een kruispunt met drie armen. Het is een veelvoorkomende vorm van een kruispunt. Op een kruispunt kun je kiezen welke weg je neemt en elke weg leidt naar de driesprong. Op basisschool de Driesprong komen we via deze wegen samen en neem je de weg die bij jou past.
Ons motto is dan ook: 'Je mag er zijn, welke weg je ook kiest!'
De Driesprong is een samenwerkingsschool, waar iedereen past. We hebben veel aandacht voor ieders talenten en uitdagingen en bieden een omgeving waarin iedereen zijn/haar kansen en mogelijkheden kan ontplooien. Wij geloven erin dat dit alleen kan in een veilige omgeving. Pas als je je prettig voelt, kom je tot leren. Daarbij leren wij de kinderen in welke maatschappelijke context zij leven en hoe daarin te participeren, nu en in de toekomst!
Onze kernwaarden zijn:
Veiligheid
Op de Driesprong voel je je veilig en ben je veilig. Iedereen is welkom, er is een prettig pedagogisch
klimaat en we gaan op een professionele manier met elkaar om.
Eigenheid
Op de Driesprong mag je jezelf zijn, met jouw mogelijkheden en jouw identiteit. We hebben respect
voor elkaar en oog voor verschillen.
Verbondenheid
Op de Driesprong werken we samen met kinderen, samen met ouders, samen met het team en
samen met de omgeving. Hierdoor zijn wij verbonden.
Groei
Op de Driesprong krijg je kwalitatief goed onderwijs wat jouw laat groeien met alle mogelijkheden die je hebt. Je krijgt alle kansen om je te ontwikkelen en groeien naar een volwaardig burger in deze
maatschappij.

Onze visie op lesgeven:

Het lesgeven is de kern van ons werk. We onderscheiden pedagogisch en didactisch handelen, hoewel beide facetten niet los van elkaar gezien kunnen worden. Vanuit de kernwaarden van Elevantio geven we richting aan ons handelen in de klas.

Belangrijke pedagogische aspecten zijn dat het team van de Driesprong een schoolklimaat realiseert dat zich kenmerkt door het uitdragen van normen en waarden vanuit onze identiteit. We realiseren dit door:

  • duidelijke regels op school- en klassenniveau. Dit biedt kinderen duidelijkheid en structuur. De Kanjertraining en gevolgde cursus Pedagogisch Tact zijn hierbij onze richtlijnen;
  • als leerkracht duidelijk voorleven van gewenst gedrag
  • in gesprekken met kinderen de aandacht richten op gewenst gedrag binnen de groep en ten aanzien van individuele kinderen;
  • invullen van de gedragsvragenlijsten van Leerling in Beeld door leerkrachten en bovenbouwleerlingen (vanaf groep 5). We gebruiken de uitkomsten om betrokkenheid en welbevinden van kinderen in kaart te brengen en waar nodig actiepunten te formuleren;
  • we streven er naar om binnen de mogelijkheden van school, alle leerlingen in hun eigen behoeftes tegemoet te komen zodat ze zich veilig, begrepen en vertrouwd voelen;
  • nastreven van veiligheid rondom de school door intensief te surveilleren;
  • open communicatie binnen het team en met de ouders en leerlingen;
  • keuze m.b.t. het volgen van vormingsonderwijs (Zie 'visie op identiteit').

Het team van de Driesprong creëert voorwaarden waarbinnen haar leerlingen zich breed en maximaal kunnen ontplooien. Gelet op de didactiek vinden we de volgende zaken van groot belang:

  • taakgerichte werksfeer: systematisch werken aan ontwikkeling en zelfstandigheid;
  • vertrouwen hebben in kinderen en stimuleren tot het nemen van verantwoordelijkheid;
  • rekening houden met verschillende leerstijlen van individuele kinderen en onderwijs daarop aanpassen, bijvoorbeeld door bewegend leren in te zetten;
  • problemen voorkomen door een handelingsgerichte werkwijze, waarbij we inspelen op onderwijsbehoeften (Passend onderwijs);
  • kinderen uitdagen en betrokkenheid vergroten door uiteenlopende (coöperatieve) werkvormen en de inrichting van leerhoeken.
  • kinderen leren het meest wanneer ze 'eigenaar' zijn van hun leerproces, daarom werken we doelgericht en houden we kind-oudergesprekken, waarbij de het kind zichzelf leert inschalen, doelen stellen en verbeteren; 
  • er wordt thematisch onderwijs rondom WO-vakken gegeven.

Onze visie op leren

Kinderen krijgen van jongs af aan alles mee. Taal, cultuur, gewoontes. Er zijn allerlei wortels verankerd die wij willen leren kennen. Omdat we van daaruit kinderen het beste kunnen meegeven. Kinderen leren doordat ze nieuwsgierig zijn. In ons onderwijs bieden we de kinderen de mogelijkheid om kennis en vaardigheden op diverse manieren te verwerven.  De volgende kernbegrippen nemen daarbij op onze school een centrale plek in:

  • Kwalificatie: overdracht van kennis, vaardigheden, waarden, normen
  • Persoonsvorming: vrijheid, verantwoordelijkheid, empathie, in democratisch perspectief
  • Socialisatie: zich verhouden tot de wereld, tot cultuur, tradities, innovaties, tot manieren van doen en van zijn.

De Driesprong gaat voor eigenaarschap van het leerproces, middels doelgericht werken en zelfstandigheid bij haar leerlingen. Daarbij is leren samenwerken eveneens een groot doel. Dit alles lukt alleen op een plek waar je je thuis voelt. De Driesprong is de dorpsschool van Hoek, waarbij we ons verbonden voelen met elkaar en onze omgeving. Hierbinnen biedt de school een passend en kansrijk aanbod om een ononderbroken ontwikkeling voor al haar leerlingen te realiseren. Dit kan middels extra ondersteuning of juist een meer uitdagend onderwijsprogramma.

Het team realiseert dit door te investeren in haar eigen deskundigheid en professionaliteit. Zowel de cognitieve als de persoonlijke ontwikkeling van de leerlingen en zichzelf vinden zij belangrijk. Dit kan de school bieden door met allerlei partners samen te werken, op de eerste plaats met de kinderen en ouders, maar ook te denken valt aan de kinderopvang, sociale werkers en begeleiders passend onderwijs.

Onze visie op levensbeschouwelijke burgerschapsvorming

Vanuit een eigen visie op goed (samen)leven en in nauwe verbinding met de identiteit van de school wordt het burgerschapsonderwijs versterkt.

De visie op identiteit en levensbeschouwelijk burgerschapsonderwijs van het bestuur Elevantio kenmerkt zich door de volgende richtinggevende speerpunten:

  1. Groeien door elkaar
  2. De kleine en grote wereld
  3. Breed mensbeeld
  4. Ontvankelijkheid
Op de Driesprong willen we de leerlingen sociale en maatschappelijke competenties meegeven die zij nodig hebben om te participeren in de pluriforme, democratische Nederlandse samenleving. Hierbij zetten we in op zelfstandigheid en eigenheid van doelen stellen en beslissingen nemen, binnen de warme en veilige setting van onze school. De levensbeschouwelijke diversiteit op onze school krijgt vorm in twee richtingen (AVO en CVO-lessen). Hierbij vinden wij het belangrijk dat kinderen, na deze lessen, met elkaar uitwisselen wat zij geleerd hebben. Hiermee creëert de school begrip en respect voor verschillen. 


Pilot (aug-sept-okt 2024) AVO/CVO geïntegreerd in één les:

Qua levensbeschouwelijk onderwijs hebben ouders bij inschrijving gekozen welke in welke richting hun kind lessen krijgt. Deze lessen gaven we tot vorig schooljaar 2x per week groepsdoorbrekend Christelijk Vormend Onderwijs (CVO) of Algemeen Vormend Onderwijs (AVO). In verband met de scheefgroei in de keuzes die ouders maken voor AVO of CVO is het organisatorisch op deze manier onhaalbaar geworden. Hierdoor zijn we ons gaan bezinnen op andere manieren. Als 'pilot' gaan we dit schooljaar de eerste 9 weken AVO/CVO aanbieden in de eigen groep. Iedere ochtend een kwartier. We noemen dit dan Trefwoord, naar onze methode die we gebruiken. Daarna zullen we evalueren met ouders, leerlingen en leerkrachten hoe dit bevalt. Bij positieve bevindingen zetten we deze werkwijze voort, zo niet, bezinnen we ons op andere mogelijkheden. Wel blijven we inventariseren wat uw keuze voor identiteit is. Omdat er binnen een gezin en het leven in algemene zin, inzichten kunnen veranderen, kan ook de wens rondom de keuze van AVO of CVO lessen wijzigen. Wegens organisatorische redenen is dit eenmaal per jaar, aan het einde van een schooljaar, door te geven aan de leerkracht of directie. De identiteit van De Driesprong wordt bewaakt door een identiteitscommissie. Deze commissie bestaat uit maximaal vier ouders en vier leerkrachten, die beiden voor de helft voor CVO en voor de andere helft voor AVO hebben gekozen. De rol van de identiteitscommissie is meedenken over de invulling van het vormingsonderwijs. Hiervoor komt ze minimaal één keer per schooljaar samen.

November 2024:  AVO/CVO in de eigen groep-pilot een succes:

Bovenstaande pilot is erg goed bevallen. In de identiteitscommissie en met de leerlingenraad is het besproken en ook de teamleden hebben hun ervaringen gedeeld. Deze waren allemaal positief. Wat we vanuit de leerlingenraad terugkregen was dat het soms niet helemaal duidelijk is wanneer het AVO of CVO betreft en dat het veel CVO lijkt te zijn. Dit nemen we mee in onze lessen ‘Trefwoord’. Wij zijn trots om dit als samenwerkingsschool op deze manier te mogen en kunnen geven en zetten deze werkwijze voort!